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手机单机棋牌游戏:[育儿笔记-初中]三类家长

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来源:美文精选网 时间:2021-05-02 22:51 阅读:次    作品点评
       在初中的家长群中,最多的是三类家长。
       第一类,是网络上比较常见的,一般的说辞就是“只要孩子自觉,上哪儿都无所谓“,“只要孩子有天赋,最差的学校也能考出来,差学校还抢指标还容易”。
       其实我们真的无法和第一类家长去争论,因为他们的思想,十分的自洽,而且具有逻辑性,因为孩子出现任何的结果,都可以对应的。孩子成绩好,当然这是孩子努力自觉,孩子成绩不好,那自然是孩子不自觉,“我都说了他多少次要自觉,可他就是不自觉......”。
       所以,对这种家长,其实大家应该说的就是:“祝您好运,开心就好。”
       第二类,是现实生活中最常见到,就是觉得孩子一定要努力一定要自觉,不努力不自觉,我们家长就必须让他们甚至是强迫他们自觉。落实到行动中,就是给孩子规定各种各项的任务,要完成的目标,然后发现过不了一个月,就会陷入和孩子的若斗中。再就发现这孩子,怎么和小学不一样,怎么这么不自觉这么不上道,这么的,他还是我家的好孩子吗?
        第二类的家长是可敬的,不过却是我们最应该反思的,因为家长在拼全力,但最终发现,结果却不一定好。所以,如果你发现上了初中,和孩子发生了严重的冲突,建议,还是应该反省一下,是不是有点太功利了,太想着孩子必须要出人头地了。
       初中的孩子,如果用一个字来概括,就是“懒”,无论是排名前面的还是后面的,在家长眼里,都表现为“懒”。他们也许有五分钟的燃情时刻,但剩余的55分钟就会由各种散漫带着走,但你必须清楚,这是所有初中生的共性,不是你家孩子的个性,也因此,父母要做的,就是针对这种共性的解决,而不是认为孩子就无药可救。所以,如果你发现自己的计划,孩子根本是以拖来对待,千万不要认为是孩子不对,可能真是我们家长做的有些过了。
       下面说第三类,也就是中和的做法。我觉得,我们家长,在初中阶段,最应该做的是,给孩子创造所有的好条件好环境,我们决定的是不允许做什么,而不是做什么。 创造最好的条件,挡住世俗的不良风气的侵扰,决定他不能做什么,给他一个最优越的学习环境,这是我们应该做的。而决定他在学习应该做什么,这个真不是我们的强项。每个孩子都在为成绩上心,如果你认为他不上心,那只说明你和他已经有隔阂了。而我们当年的经验,哪怕是我们曾经为学霸的经验,其实都已经是几十年前的陈谷子了,放到现在没有营养是肯定的,甚至还可能有毒。所以,父母要做的,是引导,而不是督促。
       其实,第三类的家长,是最虐心的,因为前两种是极端,容易做,而最后这种,就是每件事都是拎一下,看到底应该如何去办。 
       在初一时,大多数家长都会是第二类。成绩好了,怕下次掉一下,成绩差了,就更应该努力,应该这样这样去做,但是孩子却完全不领情。然而,一直到初二学期末,才发现这两年来,也许我们最大的成功,就是没有给孩子添乱。不过成就也是有的,虽然我们希望孩子养成的,基本上都荒废了,但是我们禁止孩子做的,却都坚持了下来。而孩子的成绩,最终却随着我们不再强迫他做什么而平衡下来。
       其实孩子一直都在改。原来期末考试前根本不复习,甚至看小说,但自从看了两天《三体》,期末成绩掉到57名后,便引以为戒,以后的考试再也不看小说,甚至还把这个当作教训传授给其它人,而发现考前做两道数学题能够顺畅思路后,现在每次考前也都会如此去做。这说明孩子并非愚顽不化,反而是在不断进步,而且那种切身的教训,似乎更能让他记住,也让他成长。 
       其实,即使孩子学不好又怎么样,只要他努力了就行,“成长远比成绩更重要”,孩子的未来,他们自己说了算,我们要做的,就是不让他们走到那些已经被证明错误的道路上。 所以,我现在真的只想着做好后勤工作,连报班,都是问孩子,这个,你想不想上。甚至问,这门课,你觉得需不需要补,如果需要,你问一下同学,哪个班比较好,咱们去报上。
       愿我们大家都能做第三类家长。
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